Ressignificação de práticas pedagógicas: o desenvolvimento dos multiletramentos no contexto pós-pandêmico em escolas de Educação Básica de Minas Gerais

Coordenador	Subcoordenadores
Profa. Ada Brasileiro	Viviane Raposo Pimenta, Ana Paula Bovo (UEMG) e Jaciluz Dias (UFLA)

Sobre o projeto

Projeto de pesquisa desenvolvido por 11 pesquisadores de 5 instituições de ensino de Educação Básica e Ensino Superior, envolvendo outras 9 escolas de Ensino Fundamental 2. A pesquisa motiva-se pelo questionamento a respeito de quais práticas pedagógicas podem ser concebidas/desenvolvidas para o aperfeiçoamento dos multiletramentos no contexto pós-pandêmico em escolas de Educação Básica de Minas Gerais, nas dimensões teóricas e práticas, propõe-se, de forma geral, à ressignificação dessas práticas. O desenvolvimento dos trabalhos é dividido em quatro fases: exploratória, explicativa, metodológica e aplicada, convergindo para o encontro entre Pesquisa, Extensão e Ensino. Espera-se contribuir para a formação continuada dos professores de línguas envolvidos no projeto e para a melhoria dos resultados por parte das escolas participantes e para a sistematização de estratégias de aproximação universidade-escola de modo cada vez mais colaborativo.